دور كلية التربية بجامعة الحديدة في التربية على المواطنة لدى الطلبة المعلمين: "دراسة ميدانية"

الملخص

هدفت الدراسة للتعرف على الدور الذي تقوم به كلية التربية بجامعة الحديدة في التربية على المواطنة، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي؛ لتحقيق أهداف الدراسة، واعتمدت على أداة الاستبانة لجمع المعلومات من الطلبة عينة الدراسة، التي بلغ عدد فقراتها (24) فقرة، موزعة على ثلاثة محاور، تكون مجتمع الدراسة من طلبة كلية التربية بجامعة الحديدة المستوى الرابع (الخريجين) من جميع الأقسام البالغ عددها اثنا عشر قسماً، للعام الدراسي (2018- 2019م)، حيث بلغ مجتمع الدراسة الأصلي (481) طالباً وطالبة، اختار الباحثان عينة عشوائية طبقية، بلغت (125) طالبًا وطالبة. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: ضعف دور كلية التربية بجامعة الحديدة في تنمية قيم المواطنة لدى طلبتها. ولا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة تعزى إلى متغير الجنس، ولا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة تعزى إلى متغير القسم. وتوصي الدراسة إدارة كلية التربية والجامعة بشكل عام بمراجعة رؤية الجامعة ورسالتها، ووضع استراتيجية واضحة المعالم، تتضمن تفعيل الأنشطة الطلابية الثقافية، والاجتماعية، والرياضية، والفنية، والإعلامية، بقصد تنمية قيم المواطنة، وخلق مواطن واع بكل ما يحيط به، وإيجاد برامج حديثة تفي بتعليم الطلبة المعلمين القيم حتى يستطيع الإيفاء بتحمل مسؤولياته أمام المجتمع أثناء الخدمة وتعليم النشء.